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二是当孩子的言语和行为一旦涉及问题,如玩"过家家"游戏、用手触摸生殖器或骂脏话时,父母往往斥责打骂,造成孩子的怯懦行为。
三是当孩子进入初中后往往谈论两
问题,说话带脏字,他们会通过这种方式来表达自己的成人气概和成
,越是大人保密的事他们越是谈论得起劲,这样就会造成错误观念在青少年当中的免费。如果不是采取
锢的态度,而是采取发展科学的适时的
教育,他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论,有些男女同学的正常来往常常引起老师、父母的过分
,动辄斥责、谩骂,结果在逆反心理的影响下,管制越严越糟糕。
四是丑化行为,把
说成
秽不堪、肮脏下
,宣扬"万恶
为道,百善孝为先",造成青少年对
的厌恶心理,成年后有可能形成对正常
行为和
反应的严重抑制。采取宽容和引导的态度,给予正确的教育和帮助是必要的,若社会道学气氛太浓,过于苛刻,容易造成心理冲突,甚至可能毁灭孩子们。
既然回避教育会给孩子带来这么多的危害,那么,父母就应该行动起来,对孩子进行恰当的
教育,为此,有关专家建议父母可以这样做:树立正确的
观念父母首先自己应该树立正确的
教育观念,要知道,
教育对孩子来讲是必须的、有益的,对孩子关于
方面的提问绝不应回避,而应该尽可能地给孩子以正确的解答。父母应该把
当做每个人成长过程中必须要了解的科学理念和知识来介绍给孩子,要把
看做是美好的,一定要确立这个观念。
据孩子年龄,恰当教育有的父母在回答孩子的提问时,很担心给孩子讲到什么程度合适,既怕讲浅了孩子没理解,更怕讲深了对孩子产生副作用。其实,这是父母不必过分担忧的问题,因为孩子的智力发展是分层次的,因此他提出的问题也往往是符合他的年龄特点的,父母的讲解只要符合他理解的程度就可以了。一般情况下,孩子不会追
究底地去"打破沙锅问到底"。
父母讲解时,要据孩子的年龄段来进行,同时还要掌握好与孩子
的技巧。要坦然面对孩子的提问,不要因为担心尺度问题而回避提问。当然,也有的孩子提出一些超出他年龄段的问题,这时父母不要因为不符合孩子的年龄特点就不回答他,而要用简洁的、他能理解的话告诉他最基本的道理就可以了,不需要深入地去解释。
不可欺骗孩子如果父母对孩子提出的问题,采取欺骗手法回答他们,如告诉孩子他们是捡来的、石头里迸出来的也不是明智的,因为真相总会被孩子们识破的,知道大人是欺骗他们,于是他们会变得虚伪起来,可能会导致孩子成为伪君子,孩子不再诚实、天真无
。
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